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視維讓山區孩子“走進”名師課堂

來源:投影時代 更新日期:2018-06-11 作者:pjtime資訊組

    黨的十九大報告提出,要推進教育公平,推動城鄉義務教育一體化發展,高度重視農村義務教育,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。6月4日,李克強總理在寧夏考研再次強調,教育是獲取知識、促進起點公平的關鍵,“互聯網+教育”讓偏遠地區的孩子也能“走進”名校名師課堂,大大拓寬了他們的視野。目前農村信息設施落后,要加大政府投入,解決卡脖子問題。

    在技術驅動教育的時代,將信息技術應用到教育過程中的各項應用,利用信息技術引領教育變革,推動教育現代化實現。依托于互聯網和計算機技術的飛速發展,在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術,促進教育改革,使其緊跟現代化社會的發展步伐。

    以視頻會議系統為基礎的遠程實時互動教學,它能夠最大限度復原、模擬真實的課堂授課環境,五湖四海的學子匯聚一堂,有老師授課、釋疑、解惑,師生們之間可以及時的互動與交流。視頻會議在教育信息化中的應用已延伸到教學、協作、管理等各個層面,包括遠程會議與培訓、遠程互動教學、遠程觀摩評估、跨區域合作、在線流媒體教學等。

    知名視頻會議品牌--視維“遠程互動課堂”,使城鄉“強校”與“弱校”結對,互動教學、教研,探索解決鄉村學校師資力量不足問題。

    1、“同體式”同步課堂,開展以優質學校帶動薄弱學校,以中心學校帶動教學點

    將音樂、安全、美術、法制、心理、健康、藝術等這些稀缺資源,對開不齊課、開不好課的課程進行課堂同步,讓學生可以真正享受到優質的資源。

    2、“支教式”同步課堂,將義務教育鄉村學校與城市學校結對

    各個學校通過使用系統,實現優質資源的共建共享;可邀請名校、名師資源,共享優質教育資源,提高教學質量。

    3、“協作式”同步課堂,校際之間開展教學研究、教師培訓、教學管理,促進學校管理和教學質量提高

    隨著移動互聯網的興盛,視維也緊跟時代步伐。老師或學生可利用電腦、平板電腦、智能手機等移動設備加入到課堂進行實時音視頻互動。另外,一些名師、優秀教師可以在家、辦公室通過互動課堂與學生實現一對一遠程指導等。

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當“教育城鄉結對”遇上空中同步課堂

義烏市保聯小學的課堂出現了一個有趣的現象:一位學生在一體機前進行知識PK游戲。臺下的同學揮著小

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